随着现代生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，人们的心理普遍存在容忍度低、调节能力差、净化能力弱等问题。 又因为直接作用于人的情感世界，艺术与人的身心关系最为密切，在人的理性与感性冲突之间找到平衡点，使人的生活方式从“物化、物化”向“艺术化、审美化”转变 ，从而具有心理治疗的作用，这也是艺术教育特有的精神救赎功能。

艺术教育有助于培养人们的社会交往能力

 艺术教育不仅让人们学会创造，更让人们学会合作和交流。 在艺术学习的过程中，他们会通过一系列视觉、听觉和动觉的信号和动作来表达自己的想法、意见和建议，这些对沟通和表达能力的形成起着重要的作用。 同理，参与艺术学科的集体学习过程是一个学习合作和沟通技巧的过程，而这些素质对学生现在和未来的生活都极为重要。更重要的是，艺术教育有助于人格形成。

通过不同形式的艺术教育，孩子们逐渐形成对平衡、空间、结构等的初步认识，并在此基础上形成和谐的品格，不断滋养精神，滋养生命，完善人性。 艺术的学习过程，在培养记忆力和观察力的基础上，必须伴随着专注、毅力和目标。 这些都是形成完整人格不可或缺的重要组成部分。 学习过程也是促进形成个性化、独特、稳定和综合的行为模式、思维模式和情感模式的过程。 对人们当前的生活、未来的成长和发展，对塑造健康的人格，无疑具有重要意义。 而完善人性，起决定性作用。